1、教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。
(相关资料图)
2、通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
3、19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。
4、现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。
5、教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。
6、扩展资料：教育学的基本问题：研究对象关于教育学的研究对象，有各种各样的观点，有人认为是“教育现象”，有人认为是“教育事实”，有人认为是“教育规律”，有人认为是上述三者中的两项或三项，还有人笼统地认为是“教育”或“人”。
7、这些观点大多模糊不清，似是而非。
8、2、研究方法论教育活动是最复杂的一类社会实践活动，教育问题也是非常复杂的一类社会问题，因而教育学研究中存在着非常复杂的方法论问题，主要涉及到教育学研究中的事实与价值、逻辑与历史、一元与多元问题。
9、3、科学性这是困扰教育学发展的一个根本问题。
10、康德与赫尔巴特最早明确提出教育学的科学性问题，倡导理性主义的教育科学观，认为只有当教育变成能够用清晰的概念和命题表达的知识体系时，才能真正成为一门相对独立的、普遍的科学。
11、参考资料来源：百度百科-教育学。
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